In de Educatieve Master zien we de kunstenaar-educator als een veelzijdige en geëngageerde professional die zijn of haar artistieke, educatieve en maatschappelijke competenties op een geïntegreerde manier inzet.
De hedendaagse kunstenaar-educator beweegt zich in een complex en voortdurend veranderend veld, waar kunst, onderwijs en samenleving met elkaar verweven zijn. Om studenten te ondersteunen in hun ontwikkeling tot wendbare en kritische professionals, werken we in de opleiding met vijf kernrollen. Deze rollen bieden een houvast voor reflectie, leerdoelen en professionele groei, en vormen samen het profiel van de kunstenaar-educator.
Kunstenaar-educator
Als kunstenaar-educator vertrek je vanuit je eigen artistieke praktijk, visie en fascinaties. Je onderzoekt hoe jouw kunstpraktijk inspiratie kan bieden voor leren, creëren en reflectie. Je vertaalt je artistieke expertise naar inspirerende leeromgevingen, educatieve trajecten en publieksgerichte projecten. Je werkt vanuit artistieke integriteit én pedagogische gevoeligheid, met oog voor inclusie, diversiteit en betekenisvolle leerervaringen.
Onderzoeker
De onderzoekende kunstenaar-educator stelt vragen, onderzoekt praktijken en zoekt verdieping. Je ontwikkelt een kritische en reflectieve houding tegenover je eigen handelen én tegenover de bredere context van kunsteducatie. Via praktijkgericht of artistiek onderzoek leer je onderbouwde keuzes maken, je werk evalueren en in dialoog treden met anderen. Onderzoek is geen eindpunt, maar een voortdurende manier van leren, bevragen en vernieuwen.
Organisator
Kunsteducatie vereist initiatief en ondernemerschap. In de rol van organisator leer je educatieve projecten en leeromgevingen opzetten, plannen en begeleiden. Je ontwikkelt organisatorisch inzicht, leert omgaan met tijd, middelen en mensen, en bouwt aan haalbare en duurzame trajecten. Je creëert contexten waarin kunst, leren en participatie tot hun recht komen, met aandacht voor zowel proces als resultaat.
Communicator
Als communicator geef je vorm aan dialoog, duiding en uitwisseling. Je leert je artistiek-pedagogische keuzes helder en genuanceerd verwoorden, zowel mondeling als schriftelijk, afgestemd op verschillende doelgroepen. Je communiceert in taal én beeld, in formats die passen bij je werkcontext, of dat nu een klaslokaal, een museum, een podium of een buurtproject is. Je oefent in luisteren, afstemmen en vertalen van ideeën in communicatie die raakt en verbindt.
Samenwerker
Kunsteducatie is een relationeel en maatschappelijk proces. Als samenwerker leer je bruggen bouwen tussen kunst, onderwijs en samenleving. Je werkt in co-creatie met collega’s, leerlingen, publiek en partners uit diverse sectoren. Je ontwikkelt vaardigheden om samenwerkingsverbanden op te starten, te onderhouden en te evalueren. Je stimuleert actieve participatie, werkt vanuit gelijkwaardigheid en draagt bij aan gemeenschapsvorming, inclusie en sociale verandering.
Deze vijf rollen vormen de leidraad doorheen de opleiding. Ze geven richting aan het leren en werken van onze studenten, en vormen een kapstok om het brede werkveld van kunsteducatie te verkennen.
